6.4 La stratégie de résolution

On s’intéresse à la stratégie de résolution adoptée par les élèves pour répondre à la question posée. Nous avons analysé les transcriptions pour connaître les méthodes employées par les élèves pour mener à bien leur recherche d’informations. A la suite de Rouet et Tricot (1998), nous pensons que la résolution de la tâche suit un cycle. Les élèves élaborent une stratégie qui les mène pas à pas vers la solution qu’ils cherchent. Chaque étape de ce cycle peut mener à l’étape suivante ou être réitérée si les critères de réussites ne sont pas atteints. Chaque nouvelle question entraîne le début d’un nouveau cycle.