2.2.3.1 Le travail demandé

Les élèves doivent tout d’abord classer des carburants en fonction de quatre facteurs (scientifique, écologique, économique et personnel). Dans un second temps, ils rédigent un texte pour argumenter leurs choix. Enfin, ils classent les différentes phrases écrites selon leur champ d’appartenance (scientifique, écologique, économique ou personnel).