3.1 Présentation de la première tâche

La première partie présente aux élèves le propos général de la tâche. Un cahier des charges succinct leur est donné : ils doivent choisir une voiture en tenant compte du fonctionnement du moteur, de la quantité de kilomètres parcourus et du budget dont ils disposent. La seconde partie de la tâche décrit les différentes étapes de la résolution. Dans un premier temps, ils consultent les sites à la recherche de différents arguments. Ensuite, ils classent les carburants en fonction des informations trouvées. Dans une troisième étape, les élèves rédigent un texte à partir de leur classement en donnant des arguments pour chaque point de comparaison. La dernière partie de la question porte sur le classement des phrases du texte. Les élèves doivent pouvoir étiqueter chacune des phrases suivant qu’elle relève du champ scientifique, écologique, économique ou personnel.

Pour mener à bien la résolution des différentes étapes, les élèves doivent naviguer entre les sites et une page écran du logiciel DREW sur laquelle ils saisissent leurs différentes réponses.