5.3.4 Les mises en lien établies 

Là encore les élèves établissent très peu de relations non explicites entre les arguments. Nous en repérons 5 au total sur 57 arguments (soit environ 8% des arguments). Ce chiffre est tout à fait comparable à celui obtenu lors de la rédaction des textes (où nous comptons également environ 8% d’arguments relatifs à une mise en lien). Les élèves n’ont pas non plus fait les relations que nous attendions.

Un point est toutefois à signaler. Il s’agit de l’utilisation des connaissances autres que celles disponibles dans les informations et de leur mise en lien avec des arguments des sites. Nous pouvons ainsi observer qu’un binôme (F-O1) lie des arguments du site avec ses connaissances autres. Ceci se produit pour deux types d’arguments : écologiques et scientifiques. Nous rappelons que cette mise en lien ne s’est produite qu’une seule fois lors de la rédaction des textes.

Mises en lien :

• Ecologique du site – Connaissance de l’élève :

  • B3 F (119-122) : “ le gazole rejette le MOIN de gaz/Une solution à l’échelle mondial ? ”

• Scientifique du site – Connaissance de l’élève :

  • B3 O1 (49) : “ Il intervient sur les gazs d’échapements. La combustion est donc finie ”

  • B3 F (53) : “ Oui mais le scientifique est sur toute la voiture ”