5.4 Conclusion pour la deuxième journée

Cette seconde conclusion reprend en grande partie les résultats rassemblés dans la première (cf. partie 5.2.6 cas des échanges via le réseau utilisent également préférentiellement des informations des sites comme arguments de leur démonstration. L’activité de copier/coller qui en résulte ne laisse que peu de place à leur réflexion personnelle.

Un point positif cependant. Il apparaît que certains binômes (F-O1 et B-PL) ont fait appel à leurs connaissances scolaires lors de la discussion. Et ceci, de façon plus marquée que lors de la rédaction du texte du premier jour (12% des arguments contre 1%). Il semblerait donc que la confrontation des élèves les amène à utiliser plus facilement leurs connaissances personnelles.

Nous devons également souligner le fait que les problèmes informatiques ont grandement perturbé les élèves qui n’ont pu travailler de façon continue.