5.1 Compréhension des informations

Tout d'abord, nous regardons si les élèves ont compris les informations présentées dans le site Mercure. En effet, durant les différentes séances du jeu, ils ont en grande partie consulté les informations de ce site.

Pour mener à bien cette analyse, nous prenons en compte les transcriptions des échanges verbaux des élèves. Cette analyse sera globale sur les trois séances du jeu. Nous ne pouvons en effet faire une analyse par binôme comme nous l’avons fait pour la première expérimentation, les dyades de la première et des deux autres séances étant différentes.