2.3.1 L’enjeu de la situation

Contrairement à l’expérimentation précédente (troisième expérimentation), les élèves n’ont pas d’enjeu lié au gain d’un jeu. Dans un premier temps, il s’agit simplement pour eux d’exposer à leurs camarades les réponses trouvées pour les questions posées. Ce sont les réponses à ces questions qui formeront le devoir à rendre à la professeure.

Par la suite, on peut s’attendre à ce que cet enjeu évolue et que les élèves éprouvent le désir de répondre à toutes les questions, même celles qui ne leur sont pas directement posées. Il est en effet probable, que pris au jeu, ils puissent participer à l’élaboration de la réponse à toutes les questions des deux groupes en confrontant leurs idées et connaissances avec celles de leurs camarades.