5.4.2.3 Binôme 3 et 4 : Claude-Théodore et Fabrice-Sylvain

Nous nous rendons compte que les élèves des deux binômes lisent très peu leur brouillon. Les notes prises par les deux binômes servent à enclencher la discussion en donnant une première réponse à la question posée. Dès que l’un des deux groupes demandent des explications plus poussées, les élèves doivent faire appel soit à leurs connaissances propres, soit aux informations des sites.

Nous remarquons également une grande différence dans l’utilisation des différentes connaissances dans les deux groupes. Claude et Théodore mobilisent plus volontiers les connaissances du site, tandis que Fabrice et Sylvain font plus facilement appel à leurs connaissances scolaires ou quotidiennes.