3 Quels sont les facteurs de la construction des situations favorisant la construction du sens ?

Nous avons distingué deux phases dans certaines situations construites :

Chacune de ces phases est une situation à part entière. Elles sont donc différentes même si elles peuvent comporter des facteurs de descriptions communs.

Nous présentons une synthèse des résultats obtenus dans les quatre expérimentations. Cela nous permet de faire le point sur les critères des situations tels que nous les avons définis afin de savoir ceux qui jouent sur les activités des élèves et ceux qui n’ont pas ou peu d’influence.