3. Méthodologie pour l'analyse locale de l'activité

Ce niveau d'analyse repose sur une observation de l'activité des élèves-ingénieurs en situation de travail. Méthodologiquement, il se rapproche de la plupart des recherches en psychologie du travail et ergonomie, privilégiant également cette appréhension de l'activité effective en situation. Il est aussi proche des méthodes ethnographiques d'observation, qui font l'objet d'un regain d'intérêt depuis quelques années en sociologie du travail (Bessy et Chateauraynaud 1995 ; Dodier, 1993, 1995 ; Dodier et Baszanger, 1997 ; Mallard, 1996). C'est en nous inspirant de travaux dans ces différentes disciplines que nous avons élaboré la méthodologie propre à ce niveau d'analyse. Mais avant de la décrire précisément, nous voudrions préalablement rendre compte de la réflexion qui nous a permis d'aboutir à une stratégie concernant les modes d'entrée dans l'activité des élèves-ingénieurs.