VII. Grille d’entretien avec la Directrice Administrative de la Faculté Lyon Nord

• Pour commencer l’entretien, je voudrais que l’on parle de l’organisation des quatre UFR médicales lyonnaises ...
• Est-ce que ce sont les mêmes enseignements qui sont dispensés d’une UFR à l’autre, ou est-ce qu’ils varient ?
• Si oui, qu’est-ce qui varie et pourquoi ?
• Même question du point de vue des conditions d’études (scolarité, examens, cursus, choses à respecter...) ?
• Quels sont les critères qui président à la répartition des étudiants entre les quatre facultés ?

La troisième année de médecine : organisation et fonctionnement scolaire

• Je souhaiterais maintenant que l’on s’arrête un instant sur l’organisation et le fonctionnement de la troisième année des études médicales :
• Nombre d’heures de cours en DCEM1 ?
• Quelles formes prennent les enseignements : enseignements magistraux et théoriques, ED, TD, TP... CM... et proportions... ? (et ce qu'ils y font, y apprennent, etc.) ?
• Quels sont les principaux contenus des enseignements (matières étudiées) ? (Repérer ce qui est au coeur de la troisième année, les objectifs principaux de cette année d’études), programmes à respecter, exercices à faire...

Il faut savoir si enseignements directifs (les étudiants ont des choses très précises, des programmes précis à connaître et à apprendre, des savoirs bien délimités...)

• Ces différents enseignements sont-ils obligatoires ? Y a-t-il un contrôle de l’assiduité (vérifier qu’il soit effectif versus “théorique”) ?
• J’ai cru comprendre qu’en troisième année les étudiants commençaient à suivre des stages... Pouvez-vous me dire de quoi il s’agit ?
• Ces stages sont-ils obligatoires et l’assiduité contrôlée ?
• Ces stages sont-ils évalués et selon quels critères ?
• Comment les étudiants choisissent-ils leurs stages (y a-t-il des stages plus prisés que d’autres, y a-t-il des étudiants prioritaires et pourquoi, y a-t-il un classement qui est opéré à la suite de la deuxième année...) ?
• Pouvez-vous me parler des modalités d’après lesquelles le DCEM1 est validé (types examens : dissertations, oraux, dossiers ou mémoires à rendre et sous quelle forme, QCM, exposés, autres...) ; Périodicité des examens ?
• De quel statut bénéficient les étudiants ESSA (militaires), quelles spécificités ?
• Statut de l'ESSA (critères de sélection, est-ce associé à un classement lors examens, position prestige...) ?
• Pouvez-vous me dire quelles sont les étapes (type de sélections, type d’épreuve, etc.), qu'ont dû franchir les étudiants DCEM1 pour arriver en 3ème année ?

Se faire une idée de la proportion de ceux qui ont été éliminés et des chances de ceux qui restent de devenir médecin et d'être à leur tour éliminé. Faire parler des enseignements et concours auxquels ils ont été soumis pour y arriver ; sur quels types d'enseignements ils ont été sélectionnés et sur quels types de concours (dissertations ,QCM...)

Plus généralement...

• Maintenant, je souhaiterais que l’on voit les choses plus en détail. Pouvez-vous me parler dans leurs grandes lignes des contenus principaux des enseignements et de la formation que suivent les étudiants en première année... et en deuxième année... en quatrième année... en cinquième année... en sixième année ? (matières étudiées, contenus des cours, modalités pratiques des cours, type d’examen...).

(Récupérer ensemble des documents produits par la faculté qui permettraient d'avoir cette vision d'ensemble, aussi bien côté parcours et étapes du parcours que des enseignements qui s'y trouvent et leurs variations - genre livret de l'étudiant détaillé).

• Statut et différences entre l'externat et l’internat (années à partir de laquelle le concours de l'internat se prépare) ?
• Comment les étudiants choisissent-ils leurs spécialisations (classements au concours de l’internat...), la médecine générale, et cursus à suivre ?
• Quelles sont les différences de parcours entre ceux qui deviennent médecins praticiens et ceux qui deviennent enseignants-chercheurs-hospitaliers à la faculté de médecine
• idem pour ceux qui s'orientent vers la recherche ; années durant lesquelles ces orientations sont faites et possibles et décidées (idem sélections qu'ils ont dû subir et critères qui leur permettent de s'orienter dans telle ou telle formation) ?

Documents, statistiques...

• Existence de documents, d'ouvrages, écrits, autres, (etc.) me permettant de me renseigner sur l'ensemble de cet aspect des choses : d'une part sur l'organisation et le fonctionnement des enseignements sur l'ensemble du cursus de médecine et, d’autre part, des documents de la faculté de médecine Lyon 1 consultables sur son histoire (en tant qu'institution et du point de vue de l'organisation des enseignements, de leur contenu, de leur agencement, de leur répartition etc.). Enfin, sur ces mêmes questions, existe-t-il des ouvrages plus généraux sur la question de la constitution des enseignements médicaux. Existence de manuels médicaux ?
• Existence de statistiques sur l’ensemble de la population étudiante de médecine lyonnaise, nationale, et plus particulièrement sur la troisième année ?

Contacts

• Existerait-il un lieu où tous les étudiants passeraient à un moment où à un autre et qui me permettrait de leur demander de m'y déposer les documents que je leur demande de me produire lors de la passation des entretiens (notes de lectures et de cours...) ?
• Personnes vers lesquelles je peux m'orienter pour de plus amples informations ? (notamment par rapport aux archives de la faculté de médecine de Lyon...) ?
• Possibilité de vous recontacter pour d'éventuels compléments d'informations ?