Dans le domaine des valeurs morales, le rôle de l'argumentation devient évident. Classiquement, la morale se référait à des normes sociales, des idéaux collectifs reconnus comme tel et non discutables. Aujourd'hui, l'absence de consensus sur les valeurs en général atteint également les valeurs morales. Nous l'avons vu, celles-ci tendent à être individuelles, plutôt que d'avoir un caractère social universel. Non seulement il y a ce problème d'individualisation des valeurs, mais aussi il y a la modernité qui rend archaïques les valeurs traditionnelles, souvent avec des conséquences pas toujours agréables pour la société. Les décisions et les choix axiologiques ne peuvent donc pas échapper à l'argumentation.

L'argumentation est une technique intellectuelle qui doit s'apprendre. Il ne suffit pas de savoir qu'il faut argumenter. Pour le savoir, il faut y être initié, s'y entraîner, en prendre l'habitude et y avoir de l'expérience. Voici ce que Mougniotte entend par "apprendre à argumenter": ‘“ C'est apprendre à identifier, à étaler, à classer, à confronter les raisons. C'est là-dessus que se fonde la tolérance : celle-ci a d'abord un fondement moral. Et c'est pour cela aussi qu'elle doit être apprise. En ce sens, c'est bien d'une éducation qu'il s'agit, et pas seulement d'une instruction, faute de laquelle on est guetté par l'irréalisme, voire la sottise; il n'y a pas de jugement avisé sans savoirs suffisants pour lui donner validité et pertinence’  ” ³⁷⁷ .