Du côté des parents et des enseignants

L'éducation scolaire ne peut en aucun cas réussir, au Rwanda comme ailleurs, si les parents ne collaborent pas avec les enseignants. Quel genre de collaboration ? Pour ce qui est de notre enquête, voici ce que contiennent les réponses données :

• Il faut des rencontres entre enseignants et parents visant à parler du métier d'éducateur. Tout le monde est revenu sur cet aspect, qui paraît urgent pour plusieurs raisons : c’est l’occasion de sensibiliser les parents à leur tâche, de les informer du règlement général de l'enseignement et de la loi scolaire nationale, de connaître le règlement intérieur et donner des propositions éventuelles concernant ce dernier, de régler des problèmes ou des conflits survenus entre élèves eux-mêmes, entre élèves et enseignants ou entre élèves et parents, pour échanger sur les milieux fréquentés par les enfants etc..
• Les parents doivent laisser les enseignants rendre visite aux enfants à la maison; cela créera plus de confiance entre l'enfant et son enseignant, plus de compréhension entre l'enfant, l'enseignant et les parents, moins de tendances à mentir, surtout de la part de l'enfant, plus d'esprit d'entraide, plus de collaboration. De leur côté, les enseignants doivent s'efforcer à trouver du temps pour ce genre de visites.
• Les parents doivent participer dans la gestion de l'école. Pour cela, ils doit y avoir un "comité de parents" chargé de suivre tous les problèmes, qui servira d'intermédiaire entre l'Ecole et la famille.
• Comme cela devient une habitude dans les villes, les enseignants et les parents doivent entrer régulièrement en communication par l'intermédiaire d'un "cahier de communication" détenu par l'élève.