Dans quelle thématique pédagogique dominante s’articulait alors l’ensemble de nos investigations et de nos pratiques pédagogiques ?

Celle de l’échec scolaire en mathématiques, celle des actions et des moyens pédagogiques et didactiques à élaborer et à mettre en œuvre pour lutter contre ce phénomène. Cette réponse est lapidaire mais elle synthétise fort bien notre cadre d’investigation. Elle est la toile de fond de plusieurs écrits sous forme d’articles ou de rapports d’étude et d’expérience à destination de la DL2 ³² tels que [1977a] [1977b] [1977c] [1980b] [1980c] [1981a] [1981b] [1981c] [1982b] [1983e] [1984d] [1985a] [1985c] [1988g] [1988i] [1990a] [1990d].