Axe 1 : Enseignement et la question du tâtonnement expérimental de l’apprenant

Sous cette étiquette, nous avons placé nos études et réflexions sur l’organisation pédagogique de la classe, sur l’élaboration, la mise en œuvre, la régulation du dispositif pédagogique et didactique que nous proposons, et qui vise à permettre l’activité du tâtonnement expérimental, processus conçu comme une composante du développement cognitif de l’apprenant, dans la filiation du cadre de la psychologie de l’éducation de la pédagogie Freinet. En d’autres mots, il caractérise nos études qui ont pris pour objet le contenu et le fonctionnement de notre système didactique et pédagogique orienté par la spécificité de l’enseignement des mathématiques et de la statistique.