Première partie
Extension du concept de contre-transfert aux personnels soignants et aux institutions recevant les enfants autistes

‘« Nous attendons d’eux qu’ils nous parlent des choses qui nous intéressent et nous voulons qu’ils le fassent, nous voulons qu’ils en parlent mais eux sont concernés par quelque chose de sensiblement différent, quelque chose que nous ne voulons pas voir et que nous repoussons. Ils sont le morcellement, ils sont l’archaïque, ils sont ce trou noir, ils sont cette terrible angoisse et cette rage et cette terreur, c’est pourquoi nous ne voulons pas les regarder. Mais ils vous poussent, si vous travaillez avec eux, à tenir compte de ces choses dans ce que vous leur dites, pas les choses qui intéresseraient n’importe qui d’autre et qui ne les concernent pas. »
F. Tustin. Itinéraires pour un travail thérapeutique.’