Clivage

Les clivages s’expriment à plusieurs niveaux. Le premier déjà ancien, concerne la particularité de la classe dans l’école et l’étrangeté des enfants. « J’avais expliqué pourquoi je les mettais à la porte. Mais ça faisait partie de la pédagogie moderne, elles (les autres institutrices) pensaient que ce n’était pas bien, de toute façon, on ne pouvait pas discuter. »

Le second, très différent, concerne une disposition psychique qui témoigne de la grande expérience de Mme S.

‘« Le plus difficile, c’est d’avoir ce clivage entre un appareil conscient et inconscient. Cette partie qu’il faut laisser complètement flottante et mobile pour repérer les dysfonctionnements et puis les états de souffrance et les choses comme ça. »’