Selon notre hypothèse, les parents exercent un pouvoir de décision basé sur l'argumentation s'ils participent à toutes les phases du processus décisionnel, s'ils mettent en oeuvre les différentes capacités constituant leur compétence à prendre une décision à propos de leur enfant, et s'ils déterminent le choix en argumentant sa pertinence aux autres participants. Ils développent ce pouvoir s'ils l'exercent lors de toutes ces décisions. Qu'en est-il d'une telle dynamique à propos des parents concernés par notre recherche ?
Dans ce chapitre, nous ne prenons pas en compte le site 5, car nous rappelons que Maurice est confié au service EJF, dans le cadre d'une tutelle d'Etat.