II.3.3 Analyse critique du programme et des allégements

Nous venons donc de voir comment les contraintes de transpositions évoquées en II.2 pouvaient trouver leur conséquence pratique dans la détermination d'une part du savoir à enseigner d'autre part dans le savoir qui s'enseigne. Nous nous livrons dans ce paragraphe à une analyse générale de la partie "sons et ultrasons" du programme de seconde, en tenant compte des remarques faites au sujet du savoir enseigné mais sans préjuger plus que possible des pratiques effectives en classe. Ce travail permet d'aller plus loin dans la description des contenus mais également de mettre en lumière les points sur lesquels nous ferons des propositions, en restant dans le cadre du programme (Partie B et C).