III.1 Repères théoriques

III.1.1 Caractérisation des savoirs quotidiens et des savoirs de la physique

Dans le cadre général de notre travail, qui concerne l'enseignement et l'apprentissage de la physique des phénomènes sonores pour le débutant, il nous paraît important de donner quelques repères théoriques permettant d'analyser les savoirs en jeu dans des situations d'enseignement et dans les processus d'apprentissage. Ceci nécessite dans un premier temps d'analyser et de caractériser les savoirs qui vivent dans la discipline, comment ils sont organisés, puis dans un second temps de tenter de mener les mêmes analyses pour les savoirs quotidiens. Ces quelques réflexions reprennent en partie celles développées par ailleurs (Tiberghien, 1999).