III.2.2 Les travaux de Karine Mazens

Dans sa thèse de psychologie, Karine Mazens (1999) s'intéresse au changement conceptuel chez l'enfant au sujet du son (et de la chaleur). Utilisant des éléments théoriques proches de ceux que nous venons d'exposer, elle cherche à repérer les conceptions naïves des enfants au sujet du son, à repérer les éventuelles structures de connaissances (modèles mentaux et cadre théorique par exemple), à mesurer le degré de cohérence des conceptions et enfin à étudier les changements conceptuels en jeu. Pour ceci elle mène essentiellement deux expériences en interrogeant 60 puis 89 élèves également répartis entre maternelle (Grande section, 6 ans), CE1 (8 ans) et CM1 (10 ans). Nous décrivons ci-après les résultats essentiels de ses travaux.