IX.4.4.2 Recherche de sèmes

Les propriétés intrinsèques proposées pour vibration sont mentionnées dans le tableau de résultats IX.4-5.

Tableau IX.4-5 : résultats de la question 4 pour vibration
	Propriété	Moyenne	Écart-type	N
1	'c'est un mouvement de va-et-vient'	7.1	3.2	260
2	'ça se voit à peine tellement c'est rapide'	6.1	3.2	261
3	'ça se voit à peine tellement c'est petit'	2.9	3.1	259
4	'ça se mesure'	5.7	3.6	258
5	'ça se déclenche tout seul'	2.4	2.9	255
6	'ça a une amplitude '	6.1	3.3	242
7	'ça fait bouger quelque chose de concret'	6.7	3.1	259
8	'ça s'entend'	7.0	3.0	258
9	'ça peut être lent.'	4.3	3.5	256
10	'ça se déplace facilement'	4.3	3.2	249
11	'ça se transfert facilement'	3.7	3.2	242
12	'ça peut se sentir si on touche'	8.2	2.8	258

A la lecture de ce tableau nous pouvons identifier, de façon schématique, les sèmes suivants :

le va-et-vient ou mouvement d'aller-retour (item 1) ; nous voyons là le trait principal de la notion, compatible avec ce que la physique dit du même signifiant ;
une association assez forte avec le son (item 8) ; nous avons déjà rencontré cette relation assez forte dans d'autres questions du chapitre précédent ;
une capacité à être perceptible par le toucher (item 12) ; nous avons là une confirmation de l'intérêt qu'il peut y avoir à utiliser ce type de perception dans l'enseignement pour mettre en évidence les vibrations des émetteurs sonores ;
il y a toujours une cause (item 5).

Les propriétés inhérentes à la vibration ne sont pas très bien notées : la vibration n'est pas par essence petite (item 3) ni lente (item 9), et elle est plus facilement rapide (item 2, pour lequel, cependant, on ne sait pas si c'est la rapidité ou la visibilité qui est notée). Là encore, ce dernier point est plutôt cohérent avec les situations de créations sonores mais pas forcément avec la vibration physique plus générale, que rien n'interdit d'avoir une faible fréquence.

Le fait que l'amplitude caractérise la vibration est une connaissance qui reste largement à construire, même si le terrain est plutôt favorable puisque la propriété n'est pas rejetée (item 6).

Enfin, un point très important qui pose problème à l'enseignement de la physique du son : la vibration ne se transfère pas vraiment (items 10 et 11) et reste finalement très localisée. Rien d'étonnant alors qu'il ne soit pas facile d'admettre, comme on le voit dans certains ouvrages de vulgarisation ou même scolaires, que la vibration est transmise au milieu. Cela justifie, à notre sens, la nécessité d'un mécanisme explicatif de type particulaire pour la propagation du son.