IX.4.6.3 Recherche iconique

Les schémas proposés pour les huit phrases utilisant recevoir sont les suivants (figure IX.4-2) :

Les grandes tendances observées sont (résultats complets en annexe) :

• Recevoir un son : direction et localisation de la source
  Comme pour émettre nous constatons des différences fondamentales au sujet des traits caractéristiques de la réception des sons et de la lumière.
  Pour un son d'abord, la réception est plutôt directionnelle, issue d'une direction particulière (forts pourcentages des schémas 2 et 3 (entre 20 et 30%) pour les phrases quelqu'un reçoit un son ou quelque chose reçoit un son) : un tiers des élèves choisissent même le schéma 3 pour quelqu'un reçoit un son. Le son peut également être gardé par le récepteur (schéma 4) : 10% des réponses pour la phrase 1 (quelque chose reçoit un son) et 17% pour la phrase 2 (quelqu'un).
  Le son reçu et continuant son chemin (schémas 6, 7 et 8), n'est que peu mentionné. Le récepteur est donc privilégié. Il n'est pas étonnant que les élèves acceptent bien que le son n'existe qu'entre l'émetteur et le récepteur lorsqu'ils utilisent le modèle de la chaîne sonore (cf. partie B).
  Il faut aussi noter que la réception selon toutes les directions est également mentionnée, beaucoup plus pour un récepteur matériel que pour un récepteur humain. Il y a là un effet fort du trait intentionnel de la perception auditive. L'être humain écoute (intentionnellement le plus souvent) des sons dont la provenance est généralement identifiée alors que les objets inanimés n'ont pas cette capacité.

• Des différences fondamentales entre son et lumière
  Les traits caractéristiques sont très différents lorsque l'usage fait intervenir la lumière comme entité reçue (phrases 3 et 8 pour des récepteurs respectivement humain et matériel). Le schéma le plus cité est à chaque fois le schéma n°1 (35% dans les deux cas). Nous retrouvons le point de vue symétrique à celui observé pour l'émission d'un son : la réception de la lumière peut également se faire selon toutes les directions. Ceci est normal, dans le monde sensible, tout baigne dans un bain de lumière dont les sources ne sont pas toujours localisables. Le schéma 3 disparaît quasiment complètement alors que le schéma 2 ("faisceau") reste assez cité (23%). La représentation "en rayon lumineux" sera pourtant adoptée dans les modèles fournis par l'optique géométrique.
  L'être humain semble davantage capable de garder la lumière reçue qu'un objet (le schéma 4 recueille 17% contre 5% pour quelque chose qui reçoit). Tout se passe comme si le fait de garder l'image en mémoire permettait de faire cette distinction.
  Il est également intéressant de noter que le schéma 5 dépasse les 10% (la lumière est émise dans toutes les directions), ce qui confirme ce qui a été vu à ce sujet pour émettre. De même l'idée de réflexion ou de renvoi est mentionnée de façon significative lorsque le récepteur est matériel (14% pour le schéma 8).

• Autre remarques
  La réception de quelqu'un (phrase 4) ou d'un colis (phrase 5) est très largement représentée par le schéma 4 : ce qui est reçu est gardé, intégré, reste localisé au niveau du récepteur. Notons enfin la diversité des réponses concernant l'information, dont la nature floue ou variable semble disperser les réponses.