c . Changements caractéristiques lors du passage d’un groupe au groupe de niveau supérieur

Tableau 36 : tableau de données corrigées si l’on ne tient pas compte des non-réponses ni d’enfants ayant des chiffres très différents (gros écarts / moyenne du groupe)
CENTRATION	GROUPE 1	GROUPE 2	GROUPE 3	GROUPE 4
IDENTITÉ	75,8	80,4	40,3	85,7
COMPENSATION	0	0	15,2	8,9
INVERSION	24,2	19,6	44,5	5,4

Suite au recueil des différents arguments, nous effectuons un traitement quantitatif qui donne lieu à des courbes et un traitement qualitatif permettant d’obtenir des informations concernant la genèse des trois arguments.