Tous et quelques

E : Est-ce que tous les carrés sont rouges ?

K : Non.

E : Pourquoi ?

K : Parce que y a des rouges et des jaunes.

E : Est-ce que tous les rouges sont ronds ?

K : Non.

E : Pourquoi ?

K : Parce que quand on fait un carré, des fois il y a des carrés qui sont comme ça.

E : Est-ce que tous les rouges sont ronds ?

K : Non.

E : Pourquoi ?

K : Y a des carrés qui sont de haut en bas, côté, côté et des rouges en rond.

E : Est-ce que tous les carrés sont jaunes ?

K : Non.

E : Pourquoi ?

K : Y en a des jaunes et des rouges.

E : Est-ce que tous les rouges sont carrés ?

K : Non.

E : Pourquoi ?

K : Y a des ronds et des carrés.

E : Est-ce que tous les ronds sont rouges ?

K : Oui.

E : Pourquoi ?

K : Parce que y en a un gros, un petit, un autre petit. (K prend en compte l'épaisseur des jetons) Et les ronds, ronds et ronds.

E : Pourquoi dis-tu : « Tous les ronds sont rouges. »

K : Je sais pas.

E : Est-ce que tous les jaunes sont ronds ?

K : Non, ils sont tous carrés.

E : Est-ce que tous les ronds sont jaunes ?

K : Non, ils sont tous rouges.

E : Est-ce que tous les jaunes sont carrés ?

K : Oui.

E : Pourquoi ?

K : Parce qu'ils sont carrés, il y en a un gros, un petit, un petit.

E : Pourquoi dis-tu : « Tous les jaunes sont carrés. »

K : Parce qu'ils sont carrés.

E : Tu ne peux pas me dire autre chose ?

K : Non.