le souci d’efficacité et d’évaluation de l’investissement-formation a généré tout un corpus de connaissances théoriques et méthodologiques et un ensemble de pratiques. sur ce plan, les actions qui tendent à gagner en efficacité obéissent aux principes ci-après :
une bonne identification des besoins en formation ;
une bonne définition des objectifs de formation ;
une bonne maîtrise des objectifs pédagogiques ;
un processus de mise en oeuvre des compétences.