1. La relation éducative

A l’instar des recherches qui ont porté sur l’influence des relations sociales dans le développement de l’intelligence¹²², ce qui nous intéresse plutôt ici c’est l’influence des régulations cognitives sur le développement de la socialisation, autrement dit, telle que nous la caractérisons, par la nature des régulations intersubjectives.

Nous souhaitons ici étudier un cas particulier des relations interpersonnelles ou intersubjectives qui est une relation dissymétrique a priori : la relation de l’adulte à l’enfant que nous nommerons relation éducative. Nous présenterons ensuite une analyse de cette relation éducative dans le contexte qui fait l’objet de notre étude.

Nous cherchons à décrire en quoi le fonctionnement des adultes peut influencer le développement de l’enfant (contrainte ou autonomie) à travers la relation éducative.