6.6.3. Palier 3: coopération 

Les groupes du palier 3 sont homogènes puisqu’ils sont composés d’enfants de niveau 3 (3,3,3).

Les perturbations sont ici endogènes (ou exo-endogènes) ; chaque enfant devient capable d’anticiper le résultat d’une action dans la mesure où chacun va développer de nouveaux arguments. Ils peuvent donc proposer aux autres explicitement ce qu’ils conçoivent ; autrement dit, ils peuvent expliquer leur pensée et l’adapter à leurs partenaires. On observe donc ici un isomorphisme entre systèmes intra- et inter-individuels.

Voici donc décrits les différents systèmes d’interaction que nous avons observés entre les sujets. D’un point de vue intra-individuel, quelles sont les procédures caractéristiques que mettent en oeuvre les sujets ?