Sixième palier : l’enfant transfère la loi à d’autres situations et cherche à démontrer à l’autre ce qu’il dit

situation : conservation des longueurs

enfant : K.

échange :

s’adresse à D., non conservant :
‘K : C’est pareil que la pâte à modeler parce qu’on n’a pas coupé le bâton, sauf que là, on l’a avancé le bâton.’