L'hypothèse générale (H.3.) que nous formulons est celle de l'implication de dimensions conatives sur le comportement mnésique (performance) et les jugements de métamémoire (prédictions, évaluations qualitatives des performances). Cette recherche a été menée dans le cadre de l'étude présentée au chapitre 6 abordant les effets de l'encodage intentionnel sur la performance et sur la métamémoire. Dans cette expérience, nous avons construit trois groupes de sujets différenciés essentiellement par les consignes d'apprentissage. Il est possible que la configuration de relations entre les dimensions conatives et les dimensions cognitives soit différente d'un groupe à l'autre, en raison notamment des contraintes de traitement très hétérogènes lors de l'encodage des informations. Nous n'avons toutefois émis aucune hypothèse particulière à ce sujet98 et analyserons de façon exploratoire les effets éventuels des traitements expérimentaux sur les relations entre conation et cognition.
Nous avons pris en considération deux sortes de variables conatives, correspondant respectivement à l'auto-évaluation effectuée dans le contexte de la tâche de laboratoire (auto-évaluations conatives et attributions causales de la performance) et à l'évaluation de dimensions plus générales en rapport avec les comportements quotidiens (anxiété, locus de contrôle et auto-évaluation de la mémoire quotidienne). La considération de ces variables donne lieu à un ensemble de quatre sous-hypothèses, numérotées de 3.1 à 3.4, qui seront traitées au chapitre 7.
Sauf en ce qui concerne les attributions de performance (§ 3.3.3.1.b.)