6.5.1.1011Corrélations

Un moyen de savoir comment les sujets perçoivent la qualité de leur performance prédite consiste à relever le coefficient de corrélation entre le nombre de mots prédits et le niveau qualitatif attribué à cette prédiction sur l'échelle en cinq points (tableau VI.5 et annexe 6.16).

On constate que la première prédiction est mieux évaluée, en termes qualitatifs (« bonne» ... « mauvaise» ) comme une proportion prédite plutôt qu'un nombre de mots prédits, sauf dans le deuxième groupe, où il n'existe pas de relation entre prédiction et évaluation. Généralement, plus la prédiction est forte, meilleure est l'évaluation qualitative. Les sujets émettent probablement leur évaluation en référence à la proportion prédite de 50%. Toutefois, on remarquera que les sujets du groupe soumis à un encodage incident évaluent objectivement la première prédiction estimée en nombre de mots.

La seconde prédiction est liée à l'évaluation qualitative dans les trois groupes ; les corrélations sont plus fortes que celles mettant en jeu la première prédiction chez les deux groupes de sujets avertis du test.