2. Les hypotheses de la recherche

2.1 hypotheses centrales maximales et minimales

En tant «qu’acteur principal » dans l’acte de formation, les établissements privés de formation professionnelle relevant des filières tertiaires ne s’efforcent pas à développer suffisamment des relations interactives et dynamiques avec leur environnement interne et externe. Il s’ensuit une offre de formation qui ne répond pas aux emplois proposés.

Les écoles privées, voire publiques, de formation professionnelle se contentent d’afficher, en général, de belles intentions et oublient de vérifier d’une manière objective et systématique si les résultats escomptés en matière de qualité de formation et d’insertion professionnelle des lauréats ont été atteints et dans quelle mesure.