4. OBJECTIFS ET INTERETS DE L’ETUDE

Notre objectif principal est de connaître et d’évaluer les pratiques managériales des organismes de formation en matière du suivi d’insertion des lauréats. Nous visons donc à déterminer, d’un côté, les critères et les indicateurs d’évaluation de la performance globale des institutions de formation et de l’autre, l’influence de l’introduction des outils de pilotage stratégique sur le management de ces derniers.

Confrontées à d’importants changements concernant le marché de l’emploi et les exigences d’adaptation des formations aux impératifs de l’évolution technologique et aux changements organisationnels qui en découlent ; les établissements de formation sont contraints de mettre en oeuvre des outils pertinents de pilotage visant à améliorer leurs relations avec les différents acteurs intervenants dans le processus de formation-insertion à savoir : les entreprises, les formateurs et les lauréats.

La recherche présente, selon nous, plusieurs intérêts :

• Les intérêts pratiques découlent de ce qui vient d’être énoncé : Il s’agit d’aider les directeurs des établissements de formation, en général, et ceux du secteur privé en particulier à mettre au point des outils pratiques et spécifiques pour le pilotage du système de formation de leur organisation et partant à développer les pratiques managériales dans les établissements de formation en vue d’améliorer leurs performances.
  De nombreux travaux de recherche ont étudié, au Maroc, l’inadéquation formation-emploi et ont évalué ses effets sur tant sur le marché de l’emploi que sur le système de formation.
  Néanmoins, peu de recherches ont exploré le management des établissements de formation. Or, il semble nécessaire au moyen d’une démarche pragmatique et d’un processus dynamique d’approfondir la connaissance du management des institutions de formation et d’étudier ses particularités.

• Les intérêts méthodologiques  proviennent principalement de l’utilisation de la démarche socio-économique de management dans les établissements de formation.. Aucune recherche n’a utilisé, à notre connaissance, cette démarche au Maroc dans un organisme de formation.

• L’intérêt théorique vise à contribuer à l’enrichissement de l’analyse socio-économique de management par rapport à l’objet de notre recherche à savoir les établissements de formation.

Nous avons essayé d’examiner, dans cette recherche, l’applicabilité de cette démarche au Maroc alors qu’elle a été mise au point dans un contexte socio-économique et culturel différent. Cela supposerait, le cas échéant, d’adapter cette démarche et de vérifier son opérationnalité voire son efficacité.