PREMIERE PARTIE.

Dans cette première partie, nous montrerons ce que chaque modèle pédagogique a de spécifique. En les situant historiquement, nous étudierons leurs ancrages spirituel, philosophique, ou idéologique distincts. Nous développerons leurs fondements conceptuels originaux, qui rendent compte des méthodologies propres (Chap 1).

Cependant, ces modèles pédagogiques sont-ils foncièrement différents ? L’investigation, auprès des praticiens nous permettra d’étudier cette question. Nous présenterons alors notre méthodologie de recherche (choix de la population, conduite des entretiens, méthode d’analyse des entretiens, cotation). (Chap 2.)

Afin de soumettre un exemple, nous avons littéralement transcrit un entretien. Il s’agit d’un entretien en pédagogie Freinet. (Chap 3).