1. L’éducation des choix et le développement de la personnalité.

En quoi les pratiques pédagogiques sont-elles résolument basées sur le principe de la vocation créative de l’élève entrevu comme une personne médiatrice du sens?

Eduquer la liberté est une finalité commune et implicite à la pratique pédagogique des enseignants. Ils souhaitent introduire l’élève à la compréhension de choix. Ils associent liberté et responsabilité, selon une idée de l’autonomie, de telle sorte qu’on désigne l’individu comme auteur de sens, générateur de connaissance. Ils établissent un lien entre liberté et connaissance de soi, entre autonomie et conscience. Ils conçoivent la formation d’une personnalité que véhicule la décision libre. C’est pourquoi on fait référence à l’idée d’un individu à part entière, debout, ’les pieds sur terre’, grandi, capable de s’opposer.