I011L’activité de modélisation

Le choix fondé sur la modélisation permet d’analyser à la fois les savoirs en jeu dans les situations d’enseignement et l’activité des élèves dans deux perspectives que sont l’apprentissage et l’enseignement de la physique. Cette section repose principalement sur les travaux de Tiberghien (1994a, 1999), Vince (2000) et Buty (2000).