I.2011Tâches 2, 3, 4, 5 : Exercices d’application

Les quatre tâches sont construites sur le même modèle.

I.2.1011 Enoncé

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Nous souhaitons que les élèves apparient les éléments de la chaîne sonore (Théorie-modèle) avec ceux de la situation de la vie quotidienne (champ expérimental) afin de décrire les différents lieux où va vivre le son. Cet appariement conduit à articuler le niveau théorie-modèle avec celui du champ expérimental.