II.3.2011 Analyse de l’activité en fonction de la ’durée’, des ’ressources utilisées’ et du ’nombre de réponses inexactes’

Globalement, peu de dyades produisent des réponses inexactes et font appel à l’aide. Les deux seules tâches qui semblent poser des difficultés aux élèves sont les tâches T7 et T14b2 d’après le nombre de réponses inexactes (Tableau 63). La première demande aux élèves, pour la première fois, de réinvestir le modèle présenté lors de la tâche 3. La deuxième consiste à décrire l’évolution de la perception sonore en différents endroits de l’espace à partir d’une illustration issue de la vie quotidienne.