I.1011Concordance entre l’activité effective des élèves et l’analyse a priori

I.1.1011 Tâches donnant lieu à la mise en oeuvre de niveaux de savoir attendus mais non présents dans la page-écran

Cette étude repose sur l’une des hypothèses de conception de l’hypermédia qui considère que la présence des niveaux de savoir en jeu dans la page-écran, ainsi que ceux relatifs au but de la question, favorisent leur mise en oeuvre lors de la réalisation de la tâche. L’objectif de ce questionnement est d’identifier les caractéristiques des tâches qui favorisent la mise en oeuvre par les élèves de niveaux de savoir attendus mais non présent dans la page-écran.