I.2.2011 Tâches donnant lieu à la mise en oeuvre de niveaux de savoir et de relations non attendus

L’analyse de l’écart entre l’activité effective des élèves et celle qui est prévue (analyse a priori) conduit aussi à identifier des niveaux de savoir ou des relations entre les niveaux qui sont non attendus. Il va donc s’agir de montrer ce qui a pu déclencher leurs mises en oeuvre en tenant compte de l’ensemble des éléments constitutifs des tâches.