I.1.2011 Etude qualitative
Le Graphique 9 permet à la fois de présenter l’activité de modélisation et la manière dont la dyade se réfère aux éléments de la situation.
Graphique 9 : Niveaux de savoir, réponses, lecture, navigation de la dyade 12 lors de la tâche 8 du TP1
| Abréviation | Signification |
| TM | Théorie-modèle |
| OES | Objets événements simulés |
| Re(TM-OES) | Relation externe entre théorie-modèle et objets événements simulés |
| Re(TM-CE) | Relation externe entre théorie-modèle et champ expérimental |
| Re(OES-CE) | Relation externe entre les objets événements simulés et champ expérimental |
| CE | Champ expérimental |
Ce graphique permet de découper la démarche de résolution du problème en trois étapes en fonction de la navigation et des connaissances mobilisées des élèves.