II.1.1011 Des durées particulièrement élevées

Au cours de l’analyse globale (Chapitre 8), l’analyse des durées de réalisation des tâches a permis de noter que certaines dyades pouvaient passer jusqu’à vingt minutes dans une même tâche. Ce premier point nous amène à supposer que les tâches construites permettent aux dyades de poursuivre la résolution du problème. En d’autres termes, les éléments de la situation entretiennent l’engagement des élèves dans la résolution du problème afin que ces derniers en cas d’échec n’abandonnent pas en cas d’échec.