Au cours de ce chapitre, nous avons pointé que les élèves utilisent le matériel expérimental d’une manière délibérée au cours de la résolution d’un problème pour vérifier :
ce qu’ils visualisent sur la vidéo,
des propositions de réponses,
leurs connaissances,
etc.
Cette utilisation répétée, et sans demande explicite, montre que les élèves parviennent à s’impliquer dans les résolutions des tâches en devenant responsables du problème à résoudre et des décisions à prendre. La liberté d’utilisation du matériel que nous offrons donne l’occasion aux élèves (même si cela est rare) de donner libre cours à leurs stratégies de résolution.