II.2011En conclusion

Ces différents points permettent de supposer que l’hypermédia proposé favorise une résolution autonome des élèves car :

• il entretient l’engagement des élèves dans la résolution du problème via la proposition de ressource, l’envoi de message suite à la demande de validation,

• il favorise la prise de conscience de l’écart entre les connaissances des élèves et celles qui sont attendues

• il favorise l’implication des élèves dans la résolution des problèmes et dans les décisions à prendre tout en lui donnant la liberté de vérifier ses connaissances à partir de simulations ou du matériel expérimental,