I. Expérience 3

Dans cette expérience, nous avons repris le même type de pseudomots déviés des prototypes KALIG et BUFEL.

• La phase d’apprentissage était une tâche de catégorisation. Les sujets connaissaient l’existence des deux catégories mais ne prenaient pas connaissance des prototypes. Un feedback leur indiquait si leur réponse était juste ou fausse. Il s’agissait de deux sons différents associés à une bonne ou une mauvaise réponse.

• La phase test était une tâche de discrimination perceptive. Les sujets devaient juger si deux pseudomots étaient identiques ou différents.