Différences inter-individuelles

Nos résultats sont cohérents avec ceux observés dans d’autres études et montrent une différence inter-individuelle dans le phénomène de l’apprentissage perceptif . Le fait que l’apprentissage apparaisse chez certains observateurs et pas chez d’autres peut être dû aux différentes expériences visuelles des observateurs . Par exemple, dans notre expérience, les trois observateurs qui ont appris les stimuli sont des étudiants en thèse et travaillent sur des thèmes qui nécessitent la vision du plus petit détail. Au contraire, l’observateur qui n’a pas réalisé d’apprentissage est un observateur dont le travail ne nécessite pas une vision du détail aussi fine.