d) Équipement et renforcement des pré-requis

Chaque séquence développée en fonction du PEI visait à corriger les déficiences constatées, à renforcer les procédures cognitives qui sont les pré-requis et les supports d’apprentissages antérieurs (organisation, saisie des données, traitement de l’information, restitution, explication).

Ainsi, il s’agissait de permettre à l’enfant de démontrer ses capacités “à réfléchir“ et à résoudre des problèmes de façon autonome, d’être capable d’intégrer sa propre démarche pédagogique et de la mettre en cohérence avec la demande scolaire.