5.2.1 - Le RERS est un projet pédagogique et social

La conception du Réseau chez Claire Hébert-Suffrin est que tout individu est considéré comme porteur de savoirs, quels que soient son niveau scolaire, sa formation professionnelle, son milieu social, son origine culturelle, son âge ou son appartenance géographique. Il met en relation des individus qui souhaitent acquérir des connaissances et des personnes qui proposent de les transmettre. Le mot “savoir” recouvre des savoirs, des savoir-faire et des expériences de vie. Parmi ceux-ci, il n’existe pas de hiérarchie, dans la mesure où tous ont une utilité sociale et peuvent être transmis. Cette action, bien qu’informelle au départ, exige une rigueur importante d’ordre méthodologique, afin que les principes qui la fondent soient respectés et l’organisation efficiente.