CHAPITRE IX - LA TERMINOCLATURE DE LA POLLUTION

Ainsi, tels qu’ils viennent d’être présentés, ces vingt deux tableaux ont pour finalité de témoigner de la réalité spécialisée de la Pollution ⁶⁵⁹ .

Ils ont l’avantage de mettre en évidence des éléments essentiels à l’analyse terminologique, à savoir : une visualisation des catégories de concepts et de la place qu’ils occupent au sein du domaine ; un aperçu des niveaux d’articulation entre les différents champs conceptuels ⁶⁶⁰ représentatifs des champs terminologiques et de l’ensemble morphosémantique ⁶⁶¹ caractéristique du domaine.

Ces tableaux dessinent le territoire du référentiel de la Pollution/Poluição à travers, notamment, la présentation de sa carte verbale. Accessoirement, ils peuvent servir au terminologue/terminographe à approfondir la recherche terminologique thématique.

En outre, dans une perspective pragmatique, l’éventail des unités contenues dans ces tableaux s’offre à la curiosité du plus grand nombre : le spécialiste utilisateur du registre scientifique, le technicien utilisateur de technologie de dépollution, le juriste, l’économiste, les médiateurs d’informations terminologiques et, pour finir, le grand public, en général.

Pour résumer en quelques lignes la démarche réalisée, nous dirons que ce critère thématique, dit également extra-linguistique ⁶⁶² , a permis une première répartition et distribution (cf. Tableaux) ⁶⁶³ des unités terminologiques. Auger et Rousseau (1978 : 30) valident cette démarche en affirmant que

‘premier critère à retenir pour le choix des termes est leur pertinence par rapport au sujet, par rapport aux besoins identifiés et par rapport au plan de travail établi (...) Il s’agit ici de déterminer les termes qui appartiennent spécifiquement au domaine traité. L’arbre du domaine d’emploi et la liste des catégories de notions à traiter peuvent servir de guides dans le choix des termes à relever.’

Conformément à cette préconisation nous avons veillé à la pertinence des termes au sein du domaine et, de la sorte, nous avons déterminé le type de représentation logique qu’ils peuvent avoir. À partir de diverses catégories du type actions, processus, propriétés, entités/objets ⁶⁶⁴ , qui sont représentatives du découpage conceptuel caractéristique de la pollution, nous avons réalisé son cadre ontologique. Simultanément, nous est apparue la structure sémantique caractéristique de l’ensemble du domaine. Et notre démarche a consisté à prendre l’objet-pollution et à y déceler les savoirs qui le caractérisent et le délimitent, pour aboutir aux dénominations (à caractère linguistique ou pas), qui les représentent.

Considérons maintenant la terminologie d’un domaine, dans sa relation avec la terminographie, précisément. Alors que les spécialistes utilisent la terminologie dans diverses situations de communication spécialisée, nous, terminologues / terminographes, analysons et répertorions les terminologies soit dans un but normativo-prescriptif soit simplement descriptif ⁶⁶⁵ . Nous débouchons presque naturellement sur le rôle didactique et terminographique de la Terminologie qui sera certainement, et de plus en plus, essentiel pour l’enseignement des langages spécialisés et pour la création de supports à usage professionnel ⁶⁶⁶ .

Il convient d’insister sur le fait que le travail d’analyse, de découpage, de collecte et de dépouillement des ensembles terminologiques que nous avons mené jusqu’ici est une des phases de procédure terminographique qui traditionnellement, consiste à

‘maîtriser, décrire et contrôler ces ensembles, par des méthodes et des procédures adéquates, en partie originales, en partie empruntées à d’autres disciplines (lexicographie, documentation, traduction). (REY, 1992 : 77)’

De la sorte, derrière la terminologie contenue dans les tableaux, il importe de voir ce que Gouadec (1992) nomme des “ensembles structurés de chaînes de caractères dont les valeurs sont spécifiables, spécifiques, significatives et utiles”, ce qui suppose que chaque terme soit constitué par une chaîne de caractères désignant l’intégralité d’un référent spécifique et spécifiable ⁶⁶⁷ .

L’observation et la sélection de ces aspects participent au travail terminographique, à savoir : le recensement des termes du domaine et des informations qu’ils véhiculent, éléments qui vont permettre ensuite à la terminoclature d’être incluse dans le support terminographique choisi.

Le travail terminographique est, à ce stade, un travail descriptif d’application et de compilation. En effet, il est soumis à un protocole terminologique : collecte, systématisation puis présentation des termes du domaine. La terminographie, à ses débuts, très normalisée et contrôlée par des modèles formels et de démarche professionnelle, est aujourd’hui plus flexible et ouverte aux caractéristiques discursives et terminologiques des différents domaines. Nous sommes tentés de dire qu’il n’y a pas une terminographie mais plusieurs dont le principe de base est de transmettre, d’une manière systématique et cohérente, une terminologie donnée à des besoins spécifiques.

Dès l’étape du repérage des candidats termes par le biais d’approches thématique et documentaire ⁶⁶⁸ , notre travail est devenu terminographique car nous avons eu le souci de dépouiller, de collecter et de classer les unités employées en pollution/poluição.

Puisque ici se pose la question de la pratique de la Terminologie, rappelons que Gouadec (1992 : 47) définit la terminographie comme étant

‘l’activité qui conduit à recenser les termes, à recueillir les informations s’y rapportant, et à réaliser diverses applications (telles la préparation des dictionnaires destinés aux systèmes de traduction assistée ou automatique). La terminographie générale correspond à la constitution de répertoires ou fichiers multi-fonctions et multi-utilisateurs. La terminographie d’application correspond à la constitution de répertoires ou fichiers destinés, comme l’indique la dénomination, à telle ou telle application spécifique.’

Notre travail terminologique/terminographique, comme on peut aisément le constater, est bipartite. Il s’agit de décrire un système conceptuel, avec des variables dans les deux langues - portugais et français -, tenant compte au moment de sa structuration, des mécanismes concernant la correspondance et l’équivalence entre langues ⁶⁶⁹ , problématique qui est aujourd’hui au coeur de beaucoup de recherches en Terminologie ⁶⁷⁰ .

Ainsi, dans les pages qui suivent c’est l’apport linguistique, auxiliaire du travail terminologique, qui sera concerné. Pour décrire les unités terminologiques en tant qu’éléments d’une langue (les termes) le terminologue a un réel intérêt à tenir également compte des critères linguistiques qui peuvent, au même titre que les critères pragmatiques ⁶⁷¹ , être d’un grand secours tant au niveau conceptuel et référentiel qu’aux niveaux phonologique, morphosyntaxique et morphosémantique.

Préalablement à cette analyse, il est important de rappeler que les unités terminologiques d’un domaine spécialisé gagnent sûrement en pertinence quand elles sont soumises à l’épreuve d’une approche épistémologique et philosophique.

L’ épistémologie des sciences, par exemple, et tout ce qui a trait à la conceptologie ⁶⁷² , intéresse directement les communautés de spécialistes essentiellement soucieuses de pragmatisme, de traduisibilité et d’euphonie des concepts/termes ⁶⁷³ , c’est-à-dire, grosso modo, de l’adéquation scientifique et pragmatique entre dénominations et concepts. Les termes sont, pour les spécialistes, qui veulent assurer à leurs découvertes des fondements durables ⁶⁷⁴ , des moyens privilégiés d’expression et de nomination.

Quant à la philosophie, en tant qu’elle s’intéresse aux questions de paradigme et de scientificité et donc aux concepts comme éléments fondamentaux de la cognition et de la représentation de la réalité, elle contribue de longue date à l’avancement des études terminologiques. Ces contributions retentissent, à leur tour, sur les études linguistiques des termes.

Fondamentalement, une terminologie - ensemble cohérent de désignations - c’est une structure sur le double plan du sens et de la forme car elle véhicule des connaissances relativement stables par le biais d’un langage spécialisé.

Cela étant, il est à remarquer que la terminologie de la pollution est fondamentalement le produit de la langue générale ⁶⁷⁵ , un des réservoirs de la connaissance du monde. Cette particularité marque sa double systématicité : générale et spécifique. En effet, dans le système global d’une terminologie, on trouve toujours différentes strates de lexique : les unités lexicales de base à la fois générales et spécialisées et les unités lexicales de base très spécialisées. Plus on cherche à décrire terminologiquement la spécialisation plus on est confronté à des unités terminologiques spécialisées.

Face à ces raisonnements, énonciateurs de réels liens entre la terminologie et la linguistique, il nous reste à continuer le travail d’analyse descriptif et appliqué sur les termes qui ont donné forme et sens au discours de la pollution/poluição. En effet, pour mieux délimiter ces unités et mieux déterminer la carte terminologique (la matrice terminologique) de la pollution/poluição le critère linguistique reste le modèle d’analyse le moins discutable. En d’autres termes, la linguistique contribue à approfondir le travail terminologique car nous pouvons procéder au traitement des unités terminologiques de la pollution/poluição en tant que structure de concepts et de désignations d’un domaine ou d’un secteur d’activité.

Ainsi, en guise d’introduction, nous dirons que la nature de ces termes est la suivante : il s’agit, notamment, de séries graphiques, de combinatoires de mots, de signes non linguistiques, de symboles, de formules ⁶⁷⁶ .

Beaucoup de terminologues insistent sur le fait que les termes ne fonctionnent pas différemment des autres unités lexicales de la langue commune. Ils possèdent, fondamentalement, les mêmes caractéristiques que les mots. Ils ont une forme phonétique et graphique, une structure morphosyntaxique et morphosémantique, parce que, tout compte fait,

‘Un mot est une unité décrite par un ensemble de caractéristiques systématiques ayant la propriété de se référer à un élément de la réalité. Un terme est une unité dont les caractéristiques linguistiques sont semblables à celles du mot, mais qui est employé dans un domaine spécialisé. (CABRÉ, 1998 : 75)’

Les termes, à l’intérieur d’une théorie linguistique globale, sont des éléments appartenant à la grammaire d’une langue, éléments qui peuvent être interprétés à la lumière d’une théorie linguistique de la compétence, laquelle

‘rend compte des unités, des règles et des restrictions que comporte la grammaire de toute langue. C’est à l’intérieur de cette théorie que l’on décrit les divers modules de la grammaire : le lexique, la syntaxe, la phonologie et la sémantique. La grammaire d’une langue est l’ensemble des modules dont l’interaction permet de décrire la production et la compréhension des discours de ses locuteurs. Chaque module est un système organisé de règles qui précisent son fonctionnement spécifique, et de restrictions, formulées sous forme de théories, qui limitent le production des règles. La grammaire prévoit des mécanismes explicites de liaison entre les différents modules. (CABRÉ, 1998 : 63)’

Reste encore le grand débat sur la question du mot et du terme qui dépasse l’objet de notre chapitre ⁶⁷⁷ .

Volontairement, nous avons été très attentifs à la démarche qui inscrit l’analyse des termes sous l’angle de la linguistique, à savoir : les termes sont des signes à part entière, matériaux de base de la compétence scientifique d’un locuteur spécialisé ; éléments constitutifs d’une grammaire, constituant un sous-ensemble du lexique général qui ne se distinguent pas des mots du lexique général ⁶⁷⁸ . Pour le terminologue/linguiste, les termes sont plus précisément des désignations simples ou complexes, lexicalisées ou en voie de lexicalisation, avec un droit d’exister en vertu de l’autorité qui leur est conférée par la communauté scientifique ⁶⁷⁹ .

Enfin, il apparaît que les termes doivent être traités dans le cadre d’une théorie du langage, au niveau, notamment, sémantique ⁶⁸⁰ , morphosémantique et morphosyntaxique (forme, catégorie et distribution). Il est de plus nécessaire de considérer, dans l’intérêt d’une théorie linguistico-terminologique, les termes en tant qu’unités référentielles, phonomorphématiques et distributionnelles.

Analyser l’ensemble des termes constitutifs du discours spécialisé du domaine en étude consiste alors à établir un guide méthodologique pour l’acquisition de la compétence terminologique en pollution/poluição.

En définitive, une étude linguistique des terminologies peut être concomitante à l’étude des moyens linguistiques à mettre en place pour permettre l’acquisition des trois compétences essentielles, à savoir : la compétence cognitive, la compétence discursive et la compétence terminologique.

En réalité, dans le cadre d’une théorie globale du langage le “parcours” fondamental pour devenir, d’abord, un “parfait” locuteur général, ensuite un “parfait” locuteur spécialisé, doit obéir aux impératifs pédagogiques : apprentissage, compétence et performance. De surcroît, le terminologue, enseignant de langues spécialisées et de terminologies, doit s’appuyer sur trois théories : la théorie de l’acquisition du langage (générale et spécialisée), la théorie de la compétence et la théorie des réalisations.

Le modèle linguistique proposé vise essentiellement une double ambition : permettre la compréhension terminologique d’un domaine et l’affirmation de celui-ci en tant que système de communication spécialisée. Ce faisant, dans le cadre d’un processus d’apprentissage, qui exige à la fois l’acquisition d’une maîtrise terminologique et d’une compétence opérationelle globale, le modèle sera fort utile lors de la phase de description et d’analyse des ensembles terminologiques.

Dans la situation d’acquisition d’un langage spécialisé, un locuteur possède au départ les connaissances linguistiques nécessaires pour comprendre et utiliser sa langue et/ou une langue étrangère. En d’autres termes, par l’application et l’interaction des divers modules grammaticaux il comprend et produit des discours dans sa langue ou dans une langue étrangère. Cette première compétence de communication acquise par le locuteur lui ouvre la voie à l’apprentissage axé sur l’acquisition de la compétence cognitive, discursive et communicative d’un langage spécialisé dans diverses situations communicatives.

Le moment est venu pour nous de circonscrire l’application de la théorie des termes à sa dimension “terminologico-linguistique”, à savoir : les relations des termes avec le système de concepts, leur nature et leur fonction en tant que signes. Encore une fois, il n’est pas inutile de rappeler que si cette analyse se révèle pertinente, elle facilitera à la fois la formation terminologique des spécialistes, mais aussi celle des terminologues et des traducteurs, ainsi que l’enseignement des langages spécialisés, la gestion et la diffusion des connaissances.

Les termes possèdant un triple visage : unités cognitives, unités linguistiques et unités communicatives, l’analyse terminologique des termes doit intégrer ces trois dimensions ⁶⁸¹ . Ainsi pourra-t-elle gérer la problématique de la distinction entre le concept et le signifié, d’une part, et entre la signification et le sens, de l’autre.

Dès le moment où la conceptualisation s’impose, le sens se construit. Au coeur du discours, le concept n’est autre chose qu’une unité de fabrication de connaissances. Quant au terme qui le dénomme, il “signifie” à l’intérieur d’un domaine tout en créant du sens par actualisation discursive. Bref, le terme devient un terme dès lors que sa validation et son activation produites par des conditions d’usage spécifiques lui accordent un rôle essentiel au sein d’un domaine spécialisé.

En tant qu’unités cognitives spéciales, possédant donc une fonction de représentation des propriétés du domaine, les termes peuvent être perçus comme un système à double détente. Tout en faisant partie d’un système général dès lors qu’ils sont analysés au sein de la langue à laquelle ils appartiennent, ils constituent, d’autre part, un système spécifique dans le cadre de la spécialité où ils sont appliqués.

Mais les termes sont des signes, fonctionnant dans les discours et donc soumis à la variation diachronique, diatopique, diastratique, diaphasique. Les concepts et les désignations qui structurent les termes ont un caractère dynamique et une diversité indéniables.

Ainsi, le terme nous apparaît désormais comme ayant une désignation ⁶⁸² fondamentalement liée à un concept (assujetti à la relativité) qui lui dépend de l’univers spécialisé (contraintes de domaine et de perspective) tout en s’incluant dans l’univers pragmatique auquel il appartient (type de texte, situation, etc.).

Que ce soit dans sa fonction de représentation ou dans sa fonction de communication de connaissances spécialisées ⁶⁸³ , le terme peut être décrit sous l’angle formel, sémantique et fonctionnel.

En résumé, le choix de ces unités terminologiques et leur analyse dépendent étroitement de l’application des critères que nous avons développés jusqu’ici, à savoir :

• une étude sous l’angle terminologique pour analyser le domaine, vérifier l’appartenance des termes à ce domaine ; appréhender leur emploi et leur usage dans les différentes étapes de la communication spécialisée.
• une étude linguistique basée sur des apports de la morphologie, de la morphosyntaxe et de la sémantique ⁶⁸⁴ pour rendre complète une étude terminologique des termes.

Il s’agira, au surplus, de se situer dans une perpective sémantique ⁶⁸⁵ pour aider à déterminer : la place et les types de concepts ainsi que leurs relations au sein du domaine, voire leur structuration sémantique. Il s’agira également de morphosyntaxe pour, entre autres, traiter les questions de paradigme classificatoire et établir la matrice terminogénique de la pollution/poluição .

Ces aspects nous aideront à comprendre la structure terminologique des concepts/termes en tant que composantes d’un discours propre (Cf II Partie). In fine, la matrice linguistico-terminologique devrait apparaître comme le miroir de la structure conceptuelle du domaine.