II. D. Les collègues

Dans la mesure où, même s’il est enthousiasmant, le travail avec les enfants est difficile, Cécile préconise la discussion, l’échange avec les collègues, attitude apparemment peu fréquente dans la région où elle travaille : “ C’est difficile d’aller vers les autres (pour elle ?, pour tous ?) L’enseignant est bien dans sa petite classe. Sortir de sa classe, aller dire ... Ça ne se fait pas toujours d’aller dire qu’on a des problèmes avec quelqu’un ... Alors qu’au contraire, si on le dit, eh bien on va le voir, on va essayer d’améliorer et de voir que, s’il y a un problème, c’est pas la faute à cet enseignant-là en particulier. On est tous dans la même galère si je puis dire et, si on peut se donner des trucs, il faut le faire ”.